可以是知识本身，也可以是由频道获得的知识清单与下载链接。如果是电子邮件推送，则首先要通过？10列表从知识主体档案知识库获取其推送地址（匕職11 6₈₈ 。浏览器内嵌支持110？的对象请求代理〔（ 仙）可以使⑶拙入和双办有效结合，知识主体可以通过客户端浏览器更改其自身的需求向量表，从而完成知识订阅。

自动的知识推送降低了人力投人，使得知识用户可以不必投入许多时间和精力去关注与自己有关的知识变动，从而可以最大限度地将时间和精力投入到知识应用中。然而，自动的知识传播是一种“强制服务”方式。知识主体虽然可以通过知识订阅修改自身的需求向量表，从而表现出一定的主动性；但如果知识主体疏于维护，这种“强制性”的推送会把大量对知识主体而言并无意义的知识推送给他（她〉，从而导致知识过载现象此外，知识推送系统主动发送大量知识，若控制不得当亦会导致系统网络带宽的浪费。相应的解决办法是，将知识推送与知识拉取有机结合。

6.4.2政府知识门户

拉取式知识传播由知识接收者触发，是知识主体针对自己的知识需求，主动向知识提供者获取知识的行为。相对于推送式知识传播，其目的性更强，能够保证传播的有效性。不过，一方面，知识主体在面临知识需求时才触发拉取行为，有时会妨碍知识应用的效率；另一方面，知识主体要投入大量精力与时间去关注系统知识资源的易动情况，亦会对其本职工作产生影响。因此，如前所述，可行的解决方案是将推送和拉取两种知识传播方式相互结合、互为补充。例如，将拉取式传播思想嵌入推出式传播方式中，形成知识自动推送子系统的知识主体知识订阅机制，以增强知识推送的有效性。

在拉取式知识传播中，政务管理组织的角色是知识提供者，负责将政务管理系统所掌握的知识进行合理组织与展示，以备知识用户拉取。为此，其要做好组织内的资料室、档案馆、图书馆等有形知识集中场馆的组织与管理工作，如分类编目、备份存储等；同时，其也要维护好系统知识地图，确保其效率和有效性;此外，要建立和维护好政府知识门户，在以“高度信息化”为特征的知识经济背景下，政府知识门户已经成为知识主体实施知识拉取的主要渠道。

政府知识门户〈80时111111⁶111 [加界…职？011&I ； 〉是为方便政务管理人员及其管理对象获取和应用政务管理系统内的各种知识资源，而向其提供的独立、单一的通道，其层次结构如图6-19所示。为了体现“推送”与“拉取”两种知识传播方式的整合思想，图中将体现推送式知识传播思想的知识推送系统作为

的一个应用并内嵌其中。应用层是服务能力的实现层，应结合政务管